摘要：河北新闻网讯（通讯员段晨曦）“双减”工作开展以来，邯郸丛台区各学校不断探索实践，在实际工作中多措并举，亮点纷呈，通过提升课堂质量、优化作业设计、提供丰富的课后服务等途径，努力实现“减负增效”目标。图为丛台区实验小学开学第一课。高效课堂，聚焦...
河北新闻网讯（通讯员段晨曦）“双减”工作开展以来，邯郸丛台区各学校不断探索实践，在实际工作中多措并举，亮点纷呈，通过提升课堂质量、优化作业设计、提供丰富的课后服务等途径，努力实现“减负增效”目标。
图为丛台区实验小学开学第一课。
高效课堂，聚焦学科核心素养
课堂想要高效，就要做到精准教学。日前，在丛台区实验小学一场题为“落实‘双减’，减负增质”的教研活动中，该校语文教研组就“双减”政策下如何提高课堂教学质量进行了研讨。研讨会上，各年级老师分别分享了这学期课堂教学的做法和建议。
据了解，该校教研团队在“备足课、上好课”两个着力点上下足了功夫。在校长的带领下，广大教师积极参与听评课，通过听评课、三级教研引导老师们聚焦核心素养，构建优质课堂，带领老师们研课标、研教材、研学情、研教法，不断优化教学策略与方法，提升教育教学质量。
图为丛台区曙光小学特色作业展示。
作业优化，培养学生自主探索能力
减轻学生作业负担，是“双减”工作的首要任务。丛台区曙光小学根据各个年级孩子的特点，探索设计特色作业，让学生真正喜欢做作业，变“要我做”为“我要做”。
该校教导处副主任秦以欣老师向笔者介绍，针对一二年级学生年龄小，注意力集中的时间较短，自理能力较弱等特点，学校探索设计出思维训练类、习惯养成类的作业；中年级学生适合知识梳理类、表演类作业，在学习课文《将相和》《井底之蛙》时，通过让学生自编自演，加深了对课文内容的理解；高年级学生适合综合性作业，如阅读类、操作类作业，比如学习说明文之后，会让学生搜集产品说明书，感受说明文语言的准确性和科学性。
图为丛台区荀子实验小学课后服务羽毛球课程。
课后服务，将学生留在校园
随着铃声的响起，丛台区荀子实验小学的课后兴趣班开课了。学生们根据自己的爱好和需求走进不同的班级，开启自己的“兴趣”时间。
绿茵场上，足球小将们带球、传球、射门，激战正酣，操场上笑声、呐喊声奏响了一曲生动的“欢乐颂”；书画教室里，孩子们认真地临摹，创作，寄情于山水之间；舞蹈教室里，孩子们正在老师的带领下矫正站姿，练习体态。
“我校课后服务课程包括意境水墨、非洲鼓、少儿形体模特、少儿编程、绿茵小将等115门，学生可以根据自己的兴趣爱好和需求网络选课，采用‘导师制、走班制、混龄制’上课，为学生搭建培养兴趣，开拓视野，发展特长的平台，促进综合素养的提高。”丛台区荀子实验小学正校级督学王萍说道。
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